Enrique Dans y los gestores de cursos

Artículo de la categoría Opinión
OCT
27
2012

Finalmente no he podido asistir al ITWorldEdu, una de las jornadas anuales más interesantes sobre #Educación y #Tecnología digital que se hacen en Barcelona. Me hubiera gustado reencontrarme con antiguos compañeros y sobre todo, haber visto en directo a Enrique Dans, una de las eminencias que tenemos en España sobre mundo digital y sociedad. Afortunadamente, nos ha dejado su presentación, bastante bien comentada, para hacernos una idea sobre lo que dijo ese día:

La verdad es que estoy de acuerdo con la mayoría de cosas que dice. Pero quiero aprovechar hoy para comentar un punto de desacuerdo que tengo con Enrique Dans. Critica mucho los espacios digitales que se generen a partir de las aplicaciones que permiten gestionar cursos online (conocidos bajo las siglas LMC), o sea, herramientas como Moodle, Blackboard, Dokeos o Chamilo. Reconozco mi simpatía hacia éste último, ya que hace poco he entrado en su comunidad española. Y también soy bastante crítico con todos ellos: son sistemas demasiado complejos técnicamente hablando para lo que después ofrecen a los profesores y alumnos. Yo siempre apuesto por la sencillez, y estos sistemas pueden y deben evolucionar hacia un entorno más flexible, amigable y simple. Pero Enrique Dans no los ve con buenos ojos, porque estos sistemas funcionan de una manera muy idiosincrásica, tanto que los alumnos difícilmente encontrarán fuera de ellos los usos que encuentran dentro.

Personalmente creo que en general los LMC cada vez se han modernizado más, son bastantes sencillos de usar, o al menos no tienen complicaciones mayores que otros espacios web, ya sean blogs, wikis, Youtube, o lo que sea. Aparte, en algún lado se tiene que reflejar todo lo que el proceso de enseñanza-aprendizaje está produciendo.

Bueno, sólo una pequeña reflexión y crítica a una gran exposición (¡que supongo que fue!).